教員改革

普段、「常識」「普通」「当たり前」という言葉をよく耳にしますが、これらの言葉に疑問を抱いたことはないでしょうか。常識とは、「健全な一般人が共通に持っている、または持つべき、普通の知識や思慮分別」とされていますが、この解説にも疑問を感じるでしょう。今日は、これら3つの言葉について考えていきます。

教育改革・革命は、生徒のために行なうものですが、実際に教育改革・革命を起こす場合は、他の教育者との慎重な議論が必要です。改革・革命を起こすということは、そのような人たちをも納得させるほど、意味のある案を出さなければいけません。

日本では「教育改革」を行なっています。また学校単位でも教育改革を行なっているところがほとんどです。ところでみなさんは「改革」と「革命」の違いをご存じですか？改革」は既存のものを改めていくこと。「革命」はまったく新しい取り組みを行なうこと。

政府は、社会で求められる力・人材として「社会人基礎力」を挙げています。社会人基礎力とは、職場や地域社会の中で仕事を行なっていく上で必要な基礎的な能力のことで、経済産業省では社会人基礎力を、前に踏み出す力、考え抜く力、チームで働く力としています。 として、12の要素からなる3つの

教員・教師になるとよく耳にするのが「教員・教師は視野が狭い」ということです。これは私も実感することで、教員・教師の仕事は、細かく分類すると、教務部、総務部、生徒指導部など、さまざまな校務分掌に分けられ、いずれかの部署に属してその業務を行ないます。

昨今では、教員・教師をやめたい人が増加している傾向にあります。私も教育現場に携わっている人間ですので、「教員・教師をやめたい」と思う方に遭遇しています。報道でも取り上げられているように、教員・教師をやめたい理由は、時間外労働が多すぎる、生徒や保護者への対応の仕方に困っているなど、さまざまでしょう。