りんぐでは、これまでにさまざまな相談を受け、相談者様の役に立ってきました。

本記事では、りんぐの子育て相談・教育相談・不登校相談・カウンセリングについて、詳しくご紹介します。

どんな人が相談しにくるの？

りんぐに相談に来る人はさまざまな状況を抱えています。

乳幼児の子育てで大変な思いをしている人、小中高生の子どもで心配を抱えている人、子どもが学校に行きたくないと言っていてどうすれば分からなくなっている人などです。

相談者は大人(保護者)が多いですが、小学生、中学生、高校生から直接話を聞くことも多いです。

詳しい事例は下記に書いていますので、参考になさってください。

りんぐのカウンセラーってどんな人？

りんぐのカウンセラーは、数十年に渡って教育業界に携わり、私立教員として18年以上活動している人です。

これまで何千人もの子ども・生徒と接してきた中で、必要に応じてカウンセリングを行なってきました。

保護者・生徒とのコミュニケーションやカウンセリングの経験が豊富なだけでなく、以下の資格取得により豊富な知識・教養を有しているため、安心してカウンセリングを受けることができます。

上記以外にも、年に複数の資格を取得しています(取得できた資格は随時更新・掲載します)。

カウンセラーは、物腰が柔らくて優しく、あなたのペースで話しを聞いてくれますので、安心して頼ることができます。

カウンセリングの方法・料金

りんぐのカウンセリングを受ける際は、以下の方法があります。

・対面　　・オンライン　　・メール(チャット)

①カウンセリングは事前予約をお願いいたします。

②ご予約確定後、PayPayまたは銀行振込にて料金をお支払いください。

③お支払い後のキャンセルについては返金できかねます。予めご了承ください。

カウンセリング料金は以下の通りです。

カウンセリングの事例

これまでりんぐでお受けした相談事例についてご紹介します。

高校受験を控えた中学生の保護者からの相談事例

中学3年生の娘さんについて、お母様から子育てのご相談をいただきました。

その娘さんは、塾では上位クラスに所属していて、周囲からも「がんばっているね」と言われる存在でした。

けれど、クラスの授業スピードや難しさについていくのがだんだん苦しくなってしまったそうです。

「どうにか頑張らなきゃ」という思いが重なって、塾に通うことすらつらくなってしまったとのことでした。

そのストレスが、おうちの中で少しずつお母様の方へ向かうようになり、親子関係にも緊張が生まれてしまった…。

お母様もとても悩まれていて、ついに「誰かに話を聞いてほしい」と、りんぐにご相談くださったのです。

ご相談いただいた方が最後には必ず言ってくださるのは、「話せてよかった」「気持ちが軽くなった」というお声です。

いまのところ、ご相談後に『少し楽になりました』と言ってくださいました。

乳幼児の保護者からの相談事例

先日、幼稚園に通っているお子さんの保護者の方から、ご相談をいただきました。

「うちの子、最近、幼稚園に行きたくないと言い出してしまって……」

そんなふうに、不安そうにお話をしてくださいました。

お話をじっくり伺っていくと、そのお子さんはとても優しくて、周りのお友達のことをよく見て気を遣える、思いやりのある子だということが伝わってきました。

でも、その優しさゆえに、小さな心の中に知らず知らずのうちにストレスを抱えてしまっていたのかもしれません。

あるときから、夜間に何度もトイレに行きたがったり、突然叫んで飛び起きるような夜驚症のような症状が現れるようになり、ご家庭でもとても心配されていました。

保護者の方は、「こんなふうになってしまったのは、自分の育て方が悪かったのでは」と、深く自分を責めていらっしゃいました。

お話をする中で、涙を見せられる場面もあり、心も体もかなりお疲れのご様子でした。

私自身、そんな保護者の気持ちに少しでも寄り添いたいと思い、まずはお子さんの様子や日常の出来事、保護者の想いなどを、焦らず丁寧に伺うことから始めました。

2～3日かけてゆっくりお話をしていくうちに、少しずつですが保護者の方の表情が和らぎ、「話を聞いてもらえただけで、気持ちが楽になりました」とおっしゃってくださいました。

そして、それをきっかけに少しずつお子さんとの向き合い方や日常の過ごし方を見直していくことができ、保護者の方も「よし、次のステップに進んでみよう」と前向きな気持ちになっていかれました。

それから3カ月ほどが経った頃、再びその保護者の方からご連絡をいただきました。

「先生、子どもが本当に落ち着いてきたんです。夜のトイレも行かなくなりましたし、夜驚症のような症状もすっかりなくなって……。私もようやく、ぐっすり眠れるようになりました。」

「ここまで来るのに、本当に大変でした。でも、子どもと毎日向き合って、しっかり話をして、寄り添うことができて、本当によかったと思っています。」

そんなお言葉をいただき、私も心の底から安心し、嬉しくなりました😊

「先生に相談してよかった」

「先生、プロですね！」

といったお言葉までかけていただき、私自身も「この仕事をしていてよかった」と、あらためて感じることができた瞬間でした。

もちろん、今の落ち着きが一時的なものではないかという点も視野に入れつつ、これからもご家庭と連絡を取り合いながら、見守り続けていくつもりです。

何よりも大切なのは、保護者の方がひとりで抱え込まず、こうして相談してくださったこと。

そこからすべてが始まりました。

子育てには正解がありません。

そして、どんなに愛情を持っていても、不安や迷いが出てくるのが自然なことです。

だからこそ、困ったときには、誰かに頼ってみることも大切です。

高校生の保護者からの相談事例

ある高校に通う生徒さんと、その保護者の方と面談をしたときのことです。

その高校生は、重度の精神的な不調やチック症などの症状を抱えていました。

幼いころはそうした症状は見られなかったそうですが、保護者の方は「小さい頃に受験や習い事を無理にさせすぎてしまったことが、原因かもしれない」とお話しされました。

保護者として、お子さんに期待をかけるのは、当然のことだと思います。

「わが子には、良い人生を歩んでほしい」

「苦労しないように、今のうちからできることをさせておきたい」

そんな親心は、決して間違っていません。

ただ、まだ自分の気持ちや限界をうまく言葉にできない子どもにとって、キャパシティを超えた期待やプレッシャーは、気づかないうちに心や体の負担になってしまうこともあります。

そしてその負担が少しずつ積み重なって、あるとき限界を迎えてしまうこともあるのです。

お子さん一人ひとりには、違った性格、気質、感受性があります。

「この子にはこの子のペースがあるんだ」と、そっと受け止めてあげることが、何よりのサポートになることもあります。

その保護者の方は、こうもおっしゃっていました。

「昔の私は、ただ“この子のため”という思いだけで一生懸命で……。でも、今のように本当に“この子のこと”を見ながら子育てできていれば、きっと違ったのかなと思います」

その言葉には、深い愛情と、自分自身への静かな振り返りが込められていました。

まとめ

りんぐの子育て相談・教育相談・不登校相談・カウンセリングについて、ご理解深まりましたでしょうか。

子育てをしていく中で、誰しもが「これで良かったのだろうか」と悩みながら進んでいます。

完璧な親なんて、どこにもいません。

だからこそ、ときには立ち止まって、自分自身の心にも目を向けてあげてください。

子育てに一生懸命になるのは素晴らしいことですが、大人である保護者の方自身にゆとりがあることが、最終的にはお子さんにとっても良い方向に働くものです。

もし、子育ての中でお子さんの様子に「いつもと違うな」と感じたり、保護者の方自身が「最近、心に余裕がないかもしれない」と感じることがあれば、どうか一人で抱え込まず、いつでも気軽に「りんぐ」にLINEやメッセージしてみてくださいね。

誰かに話すことで、心がすっと軽くなることがあります。

あなたとお子さんの歩みに、少しでも寄り添えたら嬉しいです。

1. はじめに

お子さんをお持ちの方、教育現場に携わっている方に、今回の記事はぜひお読みいただきたいのですが、子どものころの生活環境は、子どもの未来の個性の形成に大きく関わることをご存じですか？

保護者や教育現場で子ども見ているからこそ、子どもの未来について気がかりになるもの。

今回は、子どもの潜在能力や個性の形成について考えていきましょう。

2. 幼少期の生活環境が将来の個性を形成する

幼少期の生活環境は、子どもが大きくなってからの個性に影響を与えます。

そのことは教育学者による見解も出されています。

アメリカ教育学者ドロシー・ロー・ノルトの「子ども」の言葉

批判ばかりされた子どもは、非難することをおぼえる。

殴られて大きくなった子どもは、力にたよることをおぼえる。

笑いものにされた子どもは、ものを言わずにいることをおぼえる。

皮肉にさらされた子どもは、鈍い良心のもちぬしとなる。

しかし、激励を受けた子どもは、自信をおぼえる。

寛容にであった子どもは、忍耐をおぼえる。

賞賛をうけた子どもは、評価することをおぼえる。

フェアプレーを経験した子どもは、公正をおぼえる。

友情を知る子どもは、親切をおぼえる。

安心をした経験をした子どもは、信頼をおぼえる。

可愛がられ抱きしめられた子どもは、世界中の愛情を感じとることをおぼえる。

子どもを叱ってばかりではいけない

先ほどのドロシーの言葉で、自分の成長過程と照らし合わせてみると、あてはまる部分や理解できるところがあるのではないでしょうか？？

褒められた経験より叱られた経験のほうが記憶に残っているかもしれませんが、人は叱られてばかりではいけません。

しかし大人は子どもに叱る機会のほうが多くなりがちですが、褒めることを忘れてはいけません。

また日本ではあまり子どもに対してハグすることはありませんが、子どもをハグして、保護者の温かみを伝えることも大切です。

泣いている乳幼児を抱っこすると泣き止むことが多いですが、それは保護者の声・体温が伝わることで安心感が生まれることで泣き止むそうです。

子どもが大きくなると、子どものほうからハグを嫌がるかもしれませんが、できる限り直接子どもにぬくもりを伝えるこ必要があります。

このように、幼少期の教育が子どもの個性を左右するのです。

3. 子どもの未来を見据えた教育

保護者であるほど子どもに愛情を注ぐ気持ちは十分に理解できますし、子どもがかわいいことも分かります。

ただ線引きしておかなければいけないのは「愛情＝甘やかす」ということです。

例えば、子どもに愛情を注ぐのはいいのですが、だからといって子どもにできないことがある場合、すぐに手助けするのはよくありません。

どうすればそれが解決できるのかを子ども自身に考えさせなければいけないのです。

そうでないといつまで経っても、子どもが自律することはありません。

保護者であるがゆえに子どもを「子ども」と見てしまいますが「個人」とみて育てる必要があるのではないでしょうか。

教育で叱責の効果はあまり見られない

私も中学・高校の教育現場に携わっていますので、生徒とある程度の時間接していると、家庭環境がみえてくるときがあります。

私は教育現場で生徒が自律できるように、基本態勢は「見守る」立場をとっています。

もし生徒間で問題が発生した場合は、生徒の間に入ったとしても叱責するよりかは、「なぜ問題が起きたのか」「どう解決するのか」を生徒自身に考えさせます。

事態を収束させるために私が指導することはいくらでもできますが、それをしてしまうと生徒の問題解決力が育たないからです。

また叱責したあとも、そのまま生徒を放置してはいけなくて、1つ叱責したら10個褒めるように心がけています。

「私は褒めて伸びるタイプ」といいますが、人はみな褒めると伸びるものです。

逆に叱責は教育ではあまり効果はありません。

子どもが小さいときに叱責され続けると萎縮しますが、中高生にもなるとそれが反発に変わったり、叱責されることの抗体ができてしまい、大人が言ったことすら聞かなくなります。

保護者の方も、お子さんが目に余る行為をした場合に叱責するのではなく、「これをやったらどうなるかな？」「あなたがこれをしたら他の人はどんな気持ちになるかな？」と優しく問いかけながら考えさせてみてはいかがでしょうか。

4. まとめ

今回は、子どもの潜在能力や個性の形成について考えました。

子どもを育てるときは忍耐が必要です。

子どもの未来の個性は、小さいときにどのような生活環境で育ったかにより、大きく左右されます。

自分の子どもだからこそ、たくさんの愛情を注いで育てるのは良いことですが、本当に子どものことを考えるのであれば、社会に出てから強く生きていけることを視野に入れて育てる必要があります。

甘やかすのも良しですが、考えさせることはしっかり考えさせましょう。

今回の記事を参考に、子どもを育てる1つの糧になれば幸いです。